Согласно расчетам Google, сейчас за 2 дня человечество генерирует столько же информации, сколько оно создало с начала цивилизации до 2003 года. Собственно, и сам 2003 год кажется нам чем-то туманно-далеким, вроде как 1975 или 1994. У нас весьма манящее информационное будущее, хотя некоторых оно уже начинает страшить. К тому разговоры об искусственном интеллекте не утихают уже десяток лет. Может и правда, всем нам будет только лучше, если наш мозг будет усилен? В мире Google, том мире, куда мы попадаем, как только входим в интернет, практически нет места неопределенности. Как выглядит средний потребитель современных медиа? Не очень воодушевляющее, если честно. Он не может читать книги — даже объемные статьи поддаются с большим трудом. Чем чаще он использует интернет, тем больше усилий ему приходится прилагать, чтобы не потерять концентрацию, читая длинные тексты. Основную причина в том, что интернет проник в повседневную жизнь и заменил все прочие медийные каналы, и малейшие отличия в подаче контента вызывают настоящий протест: далеко не каждый привыкший к веб-серфингу подросток осилит роман в 300-400 страниц. В 67 процентах случаев пользователи быстро прокручивают длинные статьи, заостряя внимание только на первых абзацах. Некоторые откладывают ссылки «на потом», но практически никто не возвращается к ним. Браузер многих неделями отягощен парой десятков ссылок на статьи, которые никогда не будут прочитаны. Отчего так происходит? И каковы наши перспективы?

Давайте начнем с самых истоков. Главный переворот произошел в 1450 году, когда Гутенберг изобрел печатный станок. Это изменило ход мышления всего общества. Впервые появилась технология, которая заставляла людей концентрироваться на определенной идее. Раньше это было привилегией лишь ученых и монахов, в тот момент книги стали доступны всему обществу. Печатный станок сыграл очень большую роль в развитии тех моделей мышления, которые изменяли общество на протяжении следующих столетий. Последний раз столь же серьезные перемены произошли с появлением интернета. Что отличает интернет от более ранних СМИ — радио и телевидения, — то, что глобальная сеть не только воспроизводит звук или видео — она воспроизводит текст. А письменный текст играет исключительную роль в нашем интеллектуальном и культурном развитии. До недавнего времени текст распространялся в печатном виде — мы погружались в мир автора и обдумывали его идеи. С появлением интернета текст стал распространяться в электронном виде — так же, как звуки и изображения. Тогда к человеку стали сразу возвращаться его прежние привычки — мыслить беспорядочно, воспринимать информацию поспешно и поверхностно. Именно поэтому, вы наверняка узнали себя в описании среднестатистического пользователя интернета. Что делать и как бороться с подобными симптомами? Как заставить человека думать, а не во всем полагаться на предположения Google или френдить тех, кого предлагает Facebook? Над этим уже размышляют многие исследователи. Основной совет – тренировать и не терять способности к концентрации, ведь именно так мы получаем основные знания. Проще говоря, не отвлекаться. Вам ведь еще в школе об этом говорили? Бытуют теории, что в будущем печатный текст станет таким же предметом роскоши, как наручные часы или украшения, а люди все чаще будут общаться информационными эмоциональными единицами – картинками или статусами. То есть, восприятие станет еще более поверхностным, а мышление переедет в разряд очевидного — невероятного. То есть мы счастливо переместимся в эпоху когда «все говорят, но никто никого не слушает». Замечали, что обидно когда ссылку, которая вам кажется потрясающе интересной, никто не лайкает и не комментирует? Однако, никто не делает из Интернета чудовище, однако стоит задуматься и сделать выводы. Возможно, вам стоит повнимательнее прочесть и эту статью?

МЕМО

Тому прошло недель немало. Я, как обычно, по утрам
Пил крепкий кофе из стакана И слушал радио. А там

Свое, озвучивая мнение, Неспешно говорил старик.
Прислушался и чрез мгновенье Я весь к приёмнику приник.

«…Представьте, что своей работе Вы отдаёте день и ночь.
Одной работою живёте – Из дома вы бежите прочь.

И пусть вам даже платят много, Но, почитайте «Капитал».
За всё с вас спрашивают строго – Здоров, больной или устал.

В любое время могут вызвать Без объяснения причин.
Вы скажете: «По нашей жизни Все так живут, не я один!»

А если вдуматься, в чём счастье? В работе, дружбе иль семье?
В неограниченной ли власти, Или любви на стороне?

Позвольте предложить идею, В которой понял я одно,
Как сохранить то, что имеем, Премножить, Богом что дано.

Давайте вместе подсчитаем: Скажите, сколько мы живем?
Чтоб так, от края и до края. И сколько лет мы наберём?

Так вышло, в среднем – семь десятков, Пять лет добавим – вот он срок!
Получит кто-то без остатка, А кто-то лишку заберёт.

Теперь возьмём все наши годы И сколько будет там недель?
В них всё – победы и невзгоды, В них смех и горечи потерь!

Три девятьсот – считаем дальше, А сколько прожили из них?
Разгульных, мудрых иль лихих. Уж не вернёшь, что было раньше.

Когда я думать стал об этом, Мне было пятьдесят и пять.
Невольно станешь ты поэтом, Чтоб притчу дальше продолжать! (далее…)

Крестьянин со своей семьёй жил в ветхом доме под плоской земляной кровлей. Со временем в кровле стали появляться щели. Крестьянин каждый раз замазывал эти щели глиной.

Однажды он вернулся с поля домой и увидел, что кровля рухнула, а дети получили ушибы. Крестьянин рассердился:

— Ах ты, злосчастная кровля, неужели не могла предупредить меня, что должна рухнуть?

— Сколько раз я раскрывала рот, — ответила кровля, чтобы сказать тебе об этом, но ты каждый раз замазывал его глиной. Ты не захотел выслушать меня, кто же виноват?

Как-то раз один человек вернулся поздно домой с работы, как всегда усталый и задёрганный, и увидел, что в дверях его ждёт пятилетный сын.

— Папа, можно у тебя кое-что спросить?
— Конечно, что случилось?
— Пап, а сколько ты получаешь?
— Это не твоё дело! — возмутился отец.
— И потом, зачем это тебе?
— Просто хочу знать.

Пожалуйста, ну скажи, сколько ты получаешь в час?

— Ну, вообще-то, 500. А что? (далее…)

Мы постоянно находимся в поиске чего-то, где-то… И деньги подчас занимают в этом процессе немаловажное место. Хотя в жизни все не так просто, а… гораздо проще! Парадокс именно в том, что ценное, тот самый миллион в радужной корзине, часто находится на расстоянии вытянутой руки, стоит только присмотреться.

Жил-был на свете человек, и звали его Кудаход Мичуринский. Вы скажете, мол, имя какое-то странное, а я вам отвечу: «Ничуть. Имя как имя. Совсем простое, как Петя или Саша. И фамилия обыкновенная, если учесть, сколько всего нам с вами «привили» семья, друзья, общество, страна». И человек это был совсем обыкновенный, как вы или я. Вырос в нормальной среднестатистической семье, выучился и стал работать на благо общества. И ничего бы примечательного в этом не было, если бы в один прекрасный день не задумался он о смысле жизни. А как только задумался, жизнь его превратилась в удивительное и познавательное путешествие. Человек он не жадный и не гордый, поэтому с удовольствием рассказал о своих приключениях мне, а я — вам, дорогие друзья. Ведь на то они и приключения, чтобы о них всем рассказывать… (далее…)

Один человек в детстве был очень дружен со стариком–соседом.
Но время шло, появился колледж и увлечения, затем работа и личная жизнь. Каждую минуту молодой мужчина был занят, и у него не было времени ни вспомнить о прошлом, ни даже побыть с близкими.
Однажды он узнал, что сосед умер – и неожиданно вспомнил: старик многому научил его, стараясь заменить мальчику погибшего отца. Ощутив свою вину, он приехал на похороны. (далее…)

1.

За окном поднималось морозное утро. Маленький мальчик уже в сотый раз выглядывал на улицу и в нетерпении ерзал на стуле, не в силах спокойно дождаться, когда закончится обязательный завтрак.
- Кушай-кушай, — говорила мама. — И куда тебя несет в такой день? На улицу же носа не высунешь! Такой мороз.
- Но мама! — говорил маленький мальчик, торопливо засовывая в рот бутерброды и захлебываясь чаем. — Посмотри как красиво! (далее…)

Воспитание детей – это очень ответственное занятие. Некоторые наши поступки и обидные слова заседают в памяти на всю жизнь, вызывая различного рода психические заболевания. Многие ученые занимались проблемами воспитания: Ж. Ж. Руссо, З. Фрейд, Р. Бернс, Р. Борис, Э. Фромм, А. Маслоу, К. Роджерс, А. Комбс, Э. Эриксон, А. Г. Спиркин, И. И. Чеснокова, Л. С. Выготский, И. С. Кон и другие. (далее…)